水都国際高校・中学校の進学実績と倍率｜内進生との差、英語の実態【2026】

「大阪府立水都国際（すいとこくさい）って、うちの子でも入れる？」「入ってから、英語の授業についていけるんだろうか」。水都国際を調べている家庭がいちばん知りたいのは、たぶん偏差値の数字そのものではありません。この記事は、入試の手前から入学後までを一続きにしてまとめました。

水都国際は、全国初の公設民営による併設型中高一貫教育校です。設置者は大阪府、管理・運営は学校法人大阪YMCA（指定管理法人）が担っています^[1]。中学・高校それぞれの入りやすさ、入学後の実像、進学実績、学費までを、府と学校の公表資料から順に見ていきます。

入りやすさ｜中学と高校で難易度が逆になる

水都国際には中学からと高校からの2つの入口があります。同じ学校なのに、入りやすさは中学と高校で逆転します。ここを混同したまま志望校を決めると、対策の方向を丸ごと間違えます。

入口	募集人員	志願者数	倍率
中学校（適性検査）	70名	261名	3.73倍[6]
高校（特別入学者選抜）	82名	107名	1.30倍[14]

中学はおよそ4人に1人しか通りません。一方の高校は1.3倍で、数字だけ見れば入りやすく見えます。ただし高校側は選抜の中身が特殊で、英語の実技検査が課されます（後述）。

偏差値は「中学と高校で同じ数字」では語れない

学校は偏差値を公表していません。そして中学受験と高校受験の偏差値は、そもそも母集団が違う別の物差しです。偏差値はその模試の受験生全体で平均が50になるように作られた数値なので^[80]、受ける人が変われば同じ数字の意味も変わります。

大阪で言えば、高校受験の模試（五ツ木模試）は「大阪府の公立中学校に通う生徒の半分以上が受験する」と説明される規模です^[82]。一方、中学受験の模試（五ツ木・駸々堂模試）の母体は「近畿2府4県で国立・私立中学校受験を志す受験者」^[83]。前者は公立中学生の半数以上、後者は中学受験を選んだ小学生だけです。

そして口コミサイトが載せている数字も、自前の調査ではなく模試の結果です。みんなの高校情報は「偏差値は、模試運営会社から提供頂いたものを掲載しております」「2026年4月に入学する方向けの模試結果を基に算出した数値」と明記しています^[59]（中学校情報も同じ運営会社です）。つまり同じ「58」でも、比べている相手が違います。

区分	掲載元	掲載されている値
高校	みんなの高校情報	58（2026年度）[59]
中学	みんなの中学校情報	58（2026年度）[62]
中学	四谷大塚 入試情報センター	偏差値の掲載なし[60]
中学	日能研 2026年入試 結果R4（関西）	一覧に掲載なし[61]

注意したいのは、上の表で中学58と高校58を出しているのがどちらも同じ運営会社のサイトだという点です。複数のサイトが58で一致している、という言い方は成り立ちません。中学受験で使われる主要模試のうち、四谷大塚の学校ページには偏差値欄そのものがなく^[60]、日能研の2026年入試 結果R4（合格可能性80%ライン）の関西一覧にも水都国際は載っていません^[61]。

検索でよく見る「偏差値63」にも、一次的な根拠は見当たりませんでした。水都国際は、偏差値という物差しに乗りきらない学校だと考えたほうが実態に合います。実際、進学者の66%は探究の取り組みを活かした総合型選抜・学校推薦型・海外進学で進んでいます^[39]。

合格最低点は中高とも非公表

「何点取れば受かるのか」を探している方へ、先に答えを書きます。合格最低点は公表されていません。四谷大塚の学校ページも、中学入試の合格最低点欄を「非公表」としています^[60]。

代わりに使える指標は3つあります。倍率（上の表）、配点の内訳（後述の中学ルート・高校ルート）、そして大阪府が公開している過去問です。中学については、合格発表時にオンライン出願システムで受検者本人の得点開示が行われます^[11]。高校も同じで、合格発表とともに学力検査の得点・実技検査の得点・調査書の各学年各教科の評定が開示されます^[74]。受検後にはなりますが、自分の得点は分かります。

入ってからの話｜内進生との差と、英語でついていけるか

ここが、水都国際を検討する家庭がいちばん不安に思いながら、どこにも答えが書かれていない部分です。掲示板やQ&Aサイトには質問が積み上がっていますが、答えは在校生の書き込みに散らばったままになっています。実は、府に提出された公式文書に、かなり具体的に書かれています。

高校1年は、内進生と新入生でクラスが分かれる

高校から入学する生徒は、中学3年間を英語イマージョンで過ごしてきた内進生と同じ学年に入ります。この非対称に対して、学校は高校1年次は内進生と新入生でクラスを分けるという体制を取っています。府への令和6年度の事業報告書に、こう書かれています^[23]。

学校案内では、高校の1学年は内進生（無試験）80人＋外進生（入学者選抜）80人＝160人という設計として示されています^[26]（学校案内2024時点の図。令和8年度の募集人員は中学70名・高校82名で、この図とは一致しません）。「内進生」「外進生」は、学校自身が使っている呼び方です。

なお、両者がいつ合流するのかを明示した公式の記述は見つかりませんでした。高2から3コースに分かれるため実質的に再編成されると読めますが、確認できていないので断定は避けます。

差が出るのは英語ではなく「英語で受ける数学」

学校が具体的に名指ししている科目があります。令和8年度の学校経営計画には、「特に数学において内進生と外進生の差が顕著であるため、下位層に向けた数学の補習を隔週で行う」と書かれています^[24]。

その差は数値でも見えます。同じ学校経営計画にある、高校1年生の数学の学力下位ゾーン（外部評価基準GTZのCDゾーン）の割合です^[25]。

高校全体では8%に収まっている下位層が、高校1年の数学だけ26%に跳ね上がります。学校が掲げる目標（20%以下）にも届いていません。入学後にいちばんきついのは英語そのものではなく、英語で受ける数学だということが、公式の数字から読み取れます。

授業はどこまで英語なのか

「全部の授業が英語」ではありません。令和6年度の実施状況として、府への報告に教科名まで書かれています^[28]。

中学校	英語・数学・理科・グローバルスタディーズ
高等学校	英語・数学・理科・グローバルイシュー
高校IBコース	担任もネイティブ教員。英語・数学・化学を英語で実施

裏を返すと、それ以外の授業は日本語です。学校のQ&Aは「数学・理科・英語・GS/GI以外の授業は日本語で行われますので、日本語での授業についていける日本語運用能力が必要です」と明記しています^[29]。英語だけでなく日本語の学力も要る、というのが学校側の説明です。

高校1年の教育課程を見ると、英語で行われるのは総合英語4コマ・理科3科目（生物基礎／化学基礎／物理基礎）・グローバルイシュー探究I、数学Iと数学Aは日本語と英語を選択できる、という構成になっています^[48]。

ただしこの表は学校案内2024時点のものです。令和8年度の学校経営計画では、高1数学を「授業内の言語は英語」と記しています^[24]。年度によって運用が変わった可能性があるため、最新の説明会で確認するのが確実です。

ついていけなくなったときの受け皿

学校はサポート体制を公表しています。EAL（英語指導補助）のサポート、英語学習に関する相談受付、レベル別授業（高校のみ）、希望者への補習など、学校は「様々なサポートをいたします」と説明しています^[30]。英語検定の補習は年10回の実施を目標に掲げており、令和7年度の実績は8回でした^[31]。

それでも合わなかった場合はどうなるのか。ここも数字が公表されています。府への事業報告書にある「転出、退学」の実数です^[27]。

年度	中学校	高等学校
令和4年度	2名	8名
令和5年度	2名	9名
令和6年度	0名	7名

年に7〜9名が高校を離れています。転校も含む数字なので「ついていけずに辞めた人数」ではありませんが、ゼロではないことは知っておいたほうがいい。逆に言えば、在籍451名に対して1.6%です。

卒業までに英語はどこまで伸びるのか

学校の英語目標は、資料によって2段階で語られています。学校案内は「卒業時のめざすべき英語運用能力 → CEFR B2レベル［TOEFL IBT 72-94、英検準1級等］」と掲げ^[34]、府へ提出する学校経営計画では卒業時にB1 100%・B2 25%という達成率の目標を置いています^[32]。B1が英検2級相当、B2が英検準1級相当です。

実績はこうです。高校3年生でB2に到達したのは令和6年度28%、令和7年度23%^[33]。つまり準1級相当まで届くのは4人に1人前後で、多くの生徒は英検2級相当のB1で卒業します。学校が掲げているのも全員B2ではなくB2は25%なので、この実績は目標とほぼ同じ水準です。

「英語漬けの6年間で全員がペラペラになる」というイメージで入ると、ここでずれます。CEFRの段階は次のとおりです。

英語力の伸び方や、IB校で求められる英語の水準については、こちらで詳しく整理しています。

入学前に、英語はどこまで仕上げておくべきか

学校の答えは、意外なほど控えめです。「入学には高い英語力が必要ですか」という問いに、小学校の外国語活動を通して英語に興味・関心をもっていれば、特別な英語力は必要ないと答えています^[30]。

※ ただしこのQ&Aは令和3年11月のもので、当時の中学の選抜は「適性検査Ⅰ・適性検査Ⅱ・作文」という構成でした^[30]。令和8年度は作文が無くなり、代わりに適性検査Ⅰに英語的問題20点（リスニング）が入っています^[7]。「英語力は問わない」という当時の説明は、いまの制度にはそのまま当てはまりません。とはいえ出題範囲は「大阪版小学校で学ぶ英単語集」に限られており^[10]、英会話の経験を求めるものではありません（詳しくは後述）。

学校公式の学校案内には、IBコースを卒業してメルボルン大学へ進学した生徒のインタビューが載っています。そこにはこうあります。「私は昔から英会話教室に通っていたわけではなく、知っているのは中学で習う英文法くらい」^[68]。英語ができるから入る学校ではなく、入ってから英語で学ぶ学校だ、というのが学校の立て付けです。

ただし高校から入る場合は話が別で、入試そのものに英語の実技検査があります。そして英検2級を持っていると、入試でも入学後の目標ラインでも効いてきます。この2つは同じ物差しの上に乗っています。府の入試では英検2級が読み替え率80%に対応し^[19]、学校のCEFR目標ではB1（＝英検2級相当）が卒業時100%の到達ラインです^[32]。詳しい仕組みは高校ルートの節で説明します。

中学ルート｜適性検査で何が問われるか

中学受検を考えるなら、まず押さえるべき事実が2つあります。調査書（内申）は選抜資料に含まれず、高校へは無試験で進学できる。この2点です。

同じ大阪府立の咲くやこの花中学校・富田林中学校が適性検査＋作文で選抜するのに対し、水都国際は適性検査だけです^[7]。府立中学校をまとめて対策しようとすると、ここで手が余ります。

適性検査I・II・IIIの中身と配点

令和8年度の実施要項に、検査ごとの配点と時間が示されています^[7]。3種類あり、そのうち適性検査IIIは論理的に表現する力を見る独立の検査です。

検査	内容	時間	配点
適性検査I	国語的問題	45分	100点
適性検査I	英語的問題	10分	20点
適性検査II	算数的問題	45分	100点
適性検査III	多面的・論理的な思考と表現	45分	60点

配点で見ると、国語100・算数100・適性検査III 60・英語20。適性検査IIIだけで英語の3倍の配点があります。ここを「おまけ」と見て後回しにすると、280点満点のうち60点を捨てることになります。

英語的問題はリスニング。出題範囲が公開されている

配点20点の英語的問題には、対策の手がかりがはっきり示されています。リスニングで実施し、「大阪版小学校で学ぶ英単語集」をもとに出題すると実施要項に明記されているのです^[10]。単語集は府教育委員会のウェブページに掲載されています。

20点という配点は小さく見えますが、出題のもとになる単語集が公開されている以上、ここは詰めれば取れる20点です。

倍率の推移と、対策の組み立て方

年度	募集人員	志願者数	倍率
令和8年度（2026年）	70名	261名	3.73倍
令和7年度（2025年）	80名	294名	3.68倍

対策の優先順位は、配点から機械的に決まります。国語と算数で200点、適性検査IIIで60点、英語で20点。国語・算数の記述力が土台で、その上に適性検査IIIの「多面的に考えて論理的に書く」訓練を重ね、英語は範囲の決まったリスニングを詰める、という順番になります。過去問は大阪府が年度別に公開しています。

令和8年度の日程は、出願1月7日（水）〜13日（火）／適性検査1月24日（土）／合格発表2月1日（日）午前10時でした^[76]。私立中との併願を考えるなら、この日程は毎年確認しておく必要があります。

もうひとつ、実施要項に書かれていて見落とされやすいのが繰上合格です。入学辞退者が出た場合、不合格だった人のうち総合点の高い順に「繰上順位」が決まり、令和8年度は2月3日（火）午後1時から4時（予備日＝2月4日 午後1時から2時）に、保護者へ電話で入学の意思を確認します。留守番電話に伝言は残されず、連絡がつかなければ順位は最後尾に回されます^[70]。合格発表（2月1日）で終わりではない、ということです。

筆者の体験
我が家が選んだのも、公立の日本語DPでした。だから分かるのですが、IB型の「自分の考えを書く・話す」学びは、家庭の関わり方で伸び方がまるで変わります。方向を間違えると、頑張っているのに点が伸びない。今どこにいて、合格まで何が足りないのかを一度外から見てもらうと、残り時間の使い方が決まります。

高校ルート｜内申と英検で、どのあたりが射程か

高校（グローバル探究科）の特別入学者選抜は、大阪府の共通ルールの上に、水都国際だけの特徴が乗っています。総合点550点のうち100点が英語の実技検査という構成です。応募資格は中学と同じで、原則として本人と保護者の住所が大阪府内にあることが条件です^[81]。

総合点550点の内訳

資料	素点	倍率	換算後
学力検査（5教科）	225点	1.2倍	270点
調査書（9教科）	225点	0.8倍	180点
実技検査（英語）	100点	－	100点
総合点	－	－	550点

調査書は9教科が各25点で、3年生の評定を3倍、2年生と1年生を各1倍して合計225点満点になります^[16]。1・2年の内申が振るわなくても、3年の評定に3倍の重みがかかる設計です。逆に言えば、3年の評定を落とすとダメージが3倍になります。

合格最低点は公表されていないため、「内申いくつなら安全」という線は誰にも引けません。引けるのは配点からの逆算だけです。総合550点のうち調査書は180点（約33%）、学力検査は270点（約49%）、実技検査は100点（約18%）。内申の比重は3分の1で、残りの3分の2は当日勝負ということになります。

ただし、総合点だけで決まるわけではありません。選抜の資料は調査書・学力検査・実技検査・自己申告書の4つで、自己申告書（様式111）は出願時に全員が提出します^[71]。

これが効くのがボーダーゾーンです。総合点の高い順に募集人員の110%までを(I)群とし、そのうち90%までをまず合格、残りをボーダーゾーンとしたうえで、自己申告書と調査書の「活動/行動の記録」から、その学校のアドミッションポリシーに極めて合致する者を優先的に合格とする、と実施要項に定められています^[72]。

募集82名で計算すると、ボーダーゾーンに入るのは90%〜110%の幅＝16名前後、そこから優先的に合格が決まるのは8名前後という規模感です（当社が募集人員から算出）。合否がここで分かれる人にとっては、自己申告書は「出せばいい書類」ではありません。

実技検査は何をするのか

100点分の実技検査の中身は、府が資料で公開しています^[18]。

配点の内訳も公開されています。英文の音読20点・英語による口頭試問80点で、受験者は午前の班と午後の班に二分して実施されます^[73]。重いのは音読ではなく、口頭試問の80点のほうです。日程も2日にまたがり、令和8年度は出願2月16日〜17日／学力検査2月19日（木）／実技検査2月20日（金）／合格発表3月2日（月）でした^[77]。

読み書きの英語だけでは足りません。初見の英文を声に出して読み、その場で自分の意見を英語で述べる訓練が要ります。しかも指示自体が英語なので、質問を聞き取れなければ答えようがない。ここは筆記の勉強とは別に、時間を取って準備する必要があります。

英検2級で「英語の下振れ」を止められる

学力検査の「英語」では、外部検定のスコアを読み替えて使えます。仕組みは、読み替えた点数と当日の英語の点数を比べ、高い方を成績として採用するというものです^[19]。当日の出来が悪かったときの保険になり、当日のほうが良ければそちらが採用されるので、持っていて損はありません。

TOEFL iBT	IELTS	英検	読み替え率
60〜120点	6.0〜9.0	準1級・1級	100％
50〜59点	5.5	対応無し	90％
40〜49点	5.0	2級	80％

現実的な狙いどころは英検2級です。読み替え率80%＝英語45点満点のうち36点が保証されます。準1級を取れれば100%（満点保証）ですが、中学生で準1級はかなりの負荷。2級を確実に取っておくほうが、費用対効果は高いと考えられます。しかも2級相当（CEFR B1）は、入学後に学校が卒業時100%の到達目標としているラインでもあります^[32]。入試の保険と、入学後の下地が、同じ級で揃うわけです。

筆者の体験
うちの長男が英検2級に受かったのは中学3年のときです。英語専門の塾に通っていたわけでも、海外で暮らしていたわけでもありません。水都国際に当てはめると、この一つの級が入試の読み替えと、入学後にB1として置かれる到達ラインの両方にかかってきます。中学生で2級は早いように見えますが、二度効くと考えると狙う意味はあります。

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※ 証明書は原本を中学校へ提出し、中学校長が内容を確認してオンライン出願システムに登録する手続きになります^[20]。出願直前に慌てないよう、受検時期は逆算して決めてください。

倍率の推移と、帰国生選抜という別ルート

年度	募集人員	志願者数	倍率
令和8年度（2026年）	82名	107名	1.30倍
令和7年度（2025年）	82名	105名	1.28倍

帰国生選抜は、原則として外国に継続2年以上在留し帰国後2年以内の生徒が対象です。学力検査は数学と英語のみ、面接があり、調査書の提出は不要という設計になっています。選抜の資料は学力検査の成績と面接の評価で、自己申告書は面接の参考資料として使われます^[21]。国語・社会・理科の負担がなく、内申も要らない。海外で日本の中学の内申を積めなかった生徒にとって、現実的な入口です。

さらに水都国際だけに付いている特則があります。府の志願者数一覧で☆印が付いた学校は、特別入学者選抜の合格者数が募集人員に満たない場合、帰国生選抜の受験者から募集人員を満たすように合格者を決定するとされています^[22]。

この☆印が海外から帰国した生徒の入学者選抜の一覧で付いているのは、府内で水都国際だけでした。別表の「日本語指導が必要な帰国生徒・外国人生徒入学者選抜」には同じ印の学校が3校ありますが、そちらは水都国際では実施されない選抜です^[22]。

進学実績｜2026年度入試はのべ海外大44・国公立44

最新の合格実績は、学校公式PDFの2026年7月1日現在版です^[40]。数字は過年度生（既卒生）を含む「2026年度入試」の合格者数で、2026年3月に卒業した生徒だけの数ではありません。

入試年度	国公立大	海外大	主な私立大
2026年度入試	のべ44（うち過年度生5）	のべ44（うち過年度生6）	近畿大50・関西大41・関西外国語大18・龍谷15 ほか
2025年度入試	34	30（内Diploma3名含む）	－
2024年度入試	15	37	－

2026年度入試の内訳を見ると、国公立は大阪公立大12・広島大4・和歌山大4・京都大1など。海外大はトロント大4、エディンバラ大2、キングス・カレッジ・ロンドン2、UCL、メルボルン大、ブリティッシュコロンビア大などが並びます^[40]。海外大の合格者からは、日本学生支援機構（JASSO）の給付型奨学金に4名が合格しています^[41]。

この進路を支えているのは、一般入試の学力だけではありません。学校自身が「探究の取り組みにおいて、学会発表やコンテスト結果をアピールし、総合型選抜、学校推薦型、海外進学等につなげていく生徒が進学者の66%を占め」ると報告しています^[39]。

指定校推薦の実績は公表されている

指定校推薦は枠数も大学名も非公表ですが、合格者数は毎年度公表されています。府への学校評価に記載された実績は、令和5年度6名・令和6年度8名・令和7年度7名（目標20名）です^[43]。

※ 公表されていないのは枠数と大学名の一覧のほうです。学校案内には「海外大学・国内大学との連携」として、カルガリー大学・ウーロンゴン大学・大阪公立大学など8大学の名前が挙がっていますが^[75]、これは「連携」であって推薦枠とは書かれていません。
※ この表の数値は令和7年度分が3月3日時点の集計で、上の合格実績PDF（7月1日現在）とは集計時点が異なります^[43]。国公立前期の発表前の数字なので、混ぜて読まないでください。

IB生がどのような入試方式で国内外の大学を目指すのか、その多様な出願パターンはこちらで詳しく解説しています。

IB・DPの実力｜IBコース生の取得率は100%へ

水都国際は2020年にIB認定を受けました^[2]。DPは高校2年生の4月に始まり、高校3年生の11月の外部試験で45点満点中24点以上を修得するとフルディプロマが認定されます。卒業時には日本の高等学校卒業資格（グローバル探究科）も同時に得られます^[36]。

取得率とDP平均スコアの推移

取得率は令和5年度78%→令和6年度90%→令和7年度100%と上がっています。ただし、この分母は学年全体ではなくIBコース生です。学校経営計画は「IBコースの生徒については、16名〜20名程度選抜する」と定めており^[35]、学校案内が示す1学年160名^[26]のうちの一部にあたります。学年全員がフルディプロマを取る、という意味ではありません。

DP平均スコアも30.9点→33.5点→34.2点と上がっており（45点満点）、学校が目標に置く「30点以上の維持」を3年連続で上回っています^[35]。

IBコースに入らなくてもIBに触れる

意外に知られていませんが、高校2年次からDP科目の「英語」は全員が履修し、IBコース以外の生徒もIBの一部科目を選択できます。コアの「TOK（知の理論）」も全員が履修します^[38]。IBコースに入らないとIBに触れられない、という学校ではありません。

費用の面でも、学校は「公立学校の学費で国際バカロレアの履修が可能（教材費用、最終試験費用は実費がかかります）」と説明しています^[37]。実費の金額は公表されていないため、そこは学校に直接確認する必要があります。

公立校でIBを学ぶメリットや学習負荷について、さらに詳しくはこちらで解説しています。

口コミ・評判｜評価が割れる理由

口コミサイトでの水都国際は、項目によって評価が大きく割れます。しかも中学と高校で割れ方が逆です。高校（口コミ17件・総合3.56）は「いじめの少なさ」が4.81で府内1位なのに、「進学」は3.28で145位^[78]。中学（口コミ9件・総合3.93）はその逆で、「進学実績」が4.23で府内16位、いちばん低いのは「治安・アクセス」の2.78＝477位です^[79]。

※ 母数は高校17件・中学9件と少なく、投稿者の属性も分かりません。点数そのものを鵜呑みにはできない前提で読んでください。

そこで、口コミの点数だけでなく、学校自身が毎年公表している「学校教育自己診断」と突き合わせて読みます。生徒・保護者・教職員へのアンケートの設問別肯定率が公開されているためです^[52]。

強いところ＝いじめへの対応と、特色ある教育

令和7年度の自己診断で、生徒の「先生は、いじめについて私たちが困っていることがあれば真剣に対応してくれる」は高校93.3%・中学93.6%。保護者側（設問文は「学校は、いじめについて子どもが困っていることがあれば真剣に対応してくれる」）も高校90.8%でした^[52]。「この学校は、他の学校にない特色ある教育活動に取り組んでいる」は保護者で高校96.6%・中学99.5%と、ほぼ全員が肯定しています。

※ 口コミサイトが測っているのは「いじめの少なさ」、学校の自己診断が測っているのは「いじめへの対応」です。同じものではないので、片方をもう片方の裏付けとしては使えません。

弱いところ＝保護者への進路情報の伝わり方

高校の口コミで「進学」だけが低く出る理由が、自己診断を読むと見えてきます。生徒の進路指導への肯定は9割前後と高いのに、保護者側だけが落ちるのです^[50]。

設問（保護者）	高校	中学
進路指導面で、学校は家庭への連絡や意思疎通を、きめ細かく行っている	63.9%	66.1%
学校は、進路に関して、家庭への連絡や適切な情報提供を行っている	67.6%	68.4%

学校もこの点は認識していて、報告書に「進路に関する情報提供に関しての保護者の肯定的な回答（66%）に改善の余地があり、進路についての情報共有の機会を生徒だけでなく保護者にも広げるような取り組みを進めていくことが望ましい」と書いています^[50]。

読み取れるのは、進学実績そのものが弱いのではなく、家庭に情報が届きにくいという構図です。進路は生徒が学校で組み立てていて、保護者が全体像をつかみにくい。説明会や面談の機会を自分から取りにいく前提で考えたほうがよさそうです。

部活は「弱い」のではなく「作り方が違う」

保護者に学校の教育活動を尋ねた設問のなかで、否定が肯定を上回ったのは部活動でした。「この学校の部活動は、活発である」への保護者の肯定は高校45.0%・中学45.9%、生徒の「部活動に積極的に取り組んでいる」は高校53.7%・中学77.7%です^[51]。

ただ、この数字は仕組みを知ると見え方が変わります。水都国際の課外活動はGAPS（Global Action Project in Suito）という枠組みで、活動したい生徒が集まって内容と頻度を決め、生徒会に申請してプレゼンし、生徒会の承認を得て立ち上がります^[49]。既成の部活が用意されていて入部する形ではありません。

実際の活動には、柔道部・バスケットボール部・サッカー部・野球部といった一般的なものに加えて、モルック部・競技かるた部・マインクラフト研究部・LEGO研究部・手話部なども並びます^[49]。「活発か」を問う従来型の設問で低く出るのは、用意されたものに参加する形ではないからだと考えるほうが実態に近いでしょう。自分で立ち上げたい子には向き、決まった強豪部活で打ち込みたい子には向きません。

立地は南港。ここは好みが分かれる

校舎は大阪市住之江区の南港にあり、最寄りは南港ポートタウン線（ニュートラム）の「ポートタウン西」「ポートタウン東」です^[67]。中学の口コミでは「治安・アクセス」が2.78＝府内477位／510校中で、この学校の項目別評価のなかで最も低い数字です^[79]。6年間（中学から入れば6年、高校からでも3年）毎日通う場所なので、受検を決める前に一度、実際に通学時間帯に行ってみることをおすすめします。

※ 個別の学校見学は受け付けておらず、学校説明会（学校見学を含む）が年数回、授業体験を伴うオープンスクールが例年8〜9月頃に開催されています^[30]。令和6年度の説明会は中学校4回・高等学校4回でした^[69]。

学費｜授業料の自己負担はゼロ。かかるのは諸費と研修費

まず制度の話から整理します。ここは説明が混同されやすいところです。

水都国際は大阪府立＝公立高校なので、授業料は国の「高等学校等就学支援金」で賄われます。令和8年度からは新制度に移行し、所得制限はなし、公立の支給上限額は年11万8,800円です^[54]。水都国際の授業料はちょうど年118,800円^[53]なので、年収に関わらず授業料の自己負担は生じません。支給は設置者が代理受領する形です。

※ 大阪府にも「授業料支援金」という独自制度がありますが、こちらの国公立向けの対象は国立高等専門学校の2年生・3年生で、府立高校の生徒は対象ではありません。府自身が「公立高校の生徒については、国の制度（就学支援金、臨時支援金）により授業料の完全無償化が図られています」と説明しています^[57]。
※ 令和7年度にあった「高校生等臨時支援金」は令和7年度限りの事業で、令和8年度には存在しません^[56]。
※ 新制度の対象は、日本国内に住所を有する者のうち日本国籍を有する者・特別永住者・永住者など7類型に限られます^[55]。
※ 中学校の授業料は、学校教育法第6条ただし書きにより公立中学校では徴収できません^[58]。

初年度にかかる実費（中学・高校）

【中学】授業料	徴収なし（公立中学校）
【中学】制服代	45,600円
【中学】給食費	60,000円
【中学】学校徴収金	60,000円（研修旅行積立・PTA会費・教材費等）
【中学】初年度の目安	約17万円

【高校】入学料	5,650円
【高校】授業料	118,800円（就学支援金で相殺され自己負担なし）
【高校】制服代	45,600円
【高校】教材費	19,000円
【高校】学校徴収金	32,000円
【高校】海外研修積立金	200,000〜300,000円
【高校】学校資料の合計	約43〜53万円（授業料118,800円を含む）
【高校】うち実際の自己負担	約30〜40万円（授業料は就学支援金で相殺）

※ この金額は2019年（開校時）の学校説明会資料が出典です。2026年8月時点で学校が公開している費用資料はこれのみで、学校案内パンフレット2024を含む他の公式資料に金額の記載はありませんでした。7年前の数字である点は割り引いて読み、最新額は学校説明会で必ず確認してください。
※ 2019年の資料はノートPCを各自準備と記していますが、学校案内2024では「1人1台端末を活用した、多様な学習方法の実現が可能（中学生・高校生とも貸与、Wi-Fi完備）」と説明されています^[64]。ここは新しい説明のほうを見るのが妥当です。

高校の実費で大きいのは海外研修積立金の20〜30万円です。高校2年次には希望者全員が参加できるマレーシア海外研修が実施されており、海外研修旅行は令和7年度に5回・のべ180名規模で行われました^[65]。この学校を選ぶ理由そのものでもあるので、必要経費と考えるかどうかは家庭の判断になります。

公立の学費でIBを学べる価値は、私立IB校と比べると鮮明になります。公立・私立・インターのIB学費の違いはこちらで比較しています。

基本情報と「公設民営」の仕組み

学校名	大阪府立水都国際中学校・大阪府立水都国際高等学校
設置形態	学校教育法第71条に規定する併設型中高一貫校[3]
所在地	〒559-0033 大阪市住之江区南港中3-7-13[67]
最寄駅	南港ポートタウン線（ニュートラム）「ポートタウン西」「ポートタウン東」[67]
設置者／運営	設置者＝大阪府／管理・運営＝学校法人大阪YMCA（指定管理法人）[1]
生徒数	中学 6学級238名／高校 10学級451名（令和6年度）[4]
沿革	2019年 大阪市立として開校／2020年 IB認定校／2022年4月 大阪府へ移管し現校名に[2]
公式サイト	osaka-city-ib.jp

公設民営とは、どういう仕組みか

公設民営とは、大阪府が設置した公立学校を、学校法人大阪YMCAが指定管理法人として運営する仕組みです。指定期間は令和4年4月1日から令和11年3月31日まで^[3]。学校自身は特徴として「民間法人の管理による柔軟な人事管理制度」「多様な人材の招へいが可能」「民間法人の海外ネットワークを活用」「公立学校としての教育水準、公共性を担保」の4点を挙げています^[1]。

民間が運営して費用は誰が出しているのか、という点も公表されています。令和6年度の管理代行料は8億1,185万1,000円で、うち人件費が5億7,462万5,005円でした^[5]。公費で運営され、家庭の負担は公立の水準に抑えられている、という構図です。

ネイティブ教員の割合は、資料によって数字が違う

この学校を紹介する記事でよく見る「ネイティブ教員が全教職員の約3割」という数字について、補足しておきます。出所は学校案内で、「英語ネイティブ教員が全教職員の約30%であるため、学校の中で世界を身近に感じる環境」と学校自身が書いています^[45]。

一方、同じ令和6年度に府へ提出された事業報告書の教職員配置表から計算すると、外国人の教職員は20名（教諭11名＋指導助手8名＋ICT職員1名）、全教職員は101名で、割合は約20%になります^[44]。同じ年度の公式資料どうしで食い違っており、集計の範囲（非常勤や事務職員を含むかどうか）が違うものとみられます。どちらか一方を正しい数として断定はできないので、両方を挙げておきます。

いずれにせよ、英語の特別免許を持つ外国人教諭4名に加え、数学の教諭4名・理科の教諭3名も外国人という配置です^[44]。教科を英語で教えられる人員を実際に抱えている、という点が重要でしょう。

中学の授業時数とコース設計

中学校は週33時間授業で、標準の29時間より週4時間多く設定されています（外国語+1・グローバルスタディーズ+2・コミュニティ&アクション+1）。年間の総授業時間は1155時間で、標準の1015時間より140時間多くなります^[46]。

高校は1年次に全員が共通科目を履修し、2・3年次に3つのコースへ分かれます^[47]。

コース	学校の説明
グローバルコミュニケーション	地球市民として地域、国際社会で活躍するための実践的なコミュニケーション能力や英語運用能力を育成するコース
グローバルサイエンス	自然科学分野において、国際的な舞台で科学的能力や知見を発揮して活躍できる人材を育成するコース
国際バカロレア	英語および日本語でDP授業を行い、国際バカロレア資格の取得をめざすコース

制服

ネクタイ・リボンは中学が赤、高校が青で色分けされています。ボタンは光を反射するオリジナルデザインで、暗がりの安全性に配慮したもの。キュロットスカートは裾に「S」のワンポイント刺繍が入り、後ろはボックスプリーツです。学校は「自分らしさを大切にした着こなしが可能です」と説明しています^[66]。実物のデザインは公式ページでご確認ください。

よくある質問（FAQ）

まとめ｜水都国際が向く家庭・向かない家庭

水都国際は、公立の費用で英語イマージョンとIBを受けられる、全国でも希少な公設民営校です。2026年度入試はのべ海外大44・国公立44、IBコース生のフルディプロマ取得率は令和7年度に100%へ達しました。一方で、高校1年で内進生とクラスが分かれるほどの学力差があり、卒業時に英検準1級相当（CEFR B2）まで届くのは4人に1人前後という現実もあります。

大阪・関西で英語やIBを軸に学校を比較するなら、私立の大阪女学院（英語・IBに強い女子校）や、京都のIB校立命館宇治という選択肢もあります。入試方式も対策も学校ごとに異なるので、わが子の強みに合うルートを早めに見極めましょう。

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参考情報・出典

1. 大阪府立水都国際 学校案内パンフレット2024（本文p.4／公設民営・設置者・運営）
2. 同 学校案内パンフレット2024（本文p.4／沿革）
3. 令和6年度 指定管理法人業務 事業報告書（p.1／設置形態・指定期間）
4. 同 令和6年度 事業報告書（p.1／設置学級数・生徒数）
5. 同 令和6年度 事業報告書（p.7〜8／管理代行料）
6. 大阪府「令和8年度 大阪府立中学校入学者選抜 志願者数」
7. 大阪府「令和8年度 大阪府立中学校入学者選抜 実施要項」（本文p.5・p.10／検査の種別・配点・時間割）
8. 大阪府「令和8年度 大阪府立中学校入学者選抜方針」（p.2〜3／適性検査IIIの定義）
9. 同 令和8年度 府立中学校 選抜方針（p.3／選抜資料は適性検査の成績）
10. 同 令和8年度 府立中学校 実施要項（p.5／英語的問題はリスニング・出題範囲）
11. 同 令和8年度 府立中学校 実施要項（p.6／得点開示）
12. 同 令和8年度 府立中学校 選抜方針（p.1／応募資格・通学区域）
13. 同 学校案内パンフレット2024（本文p.8／高校へは無試験で進学）
14. 大阪府「令和8年度 大阪府公立高等学校入学者選抜 志願者数（確定）」（p.1／募集人員・志願者数・倍率）
15. 大阪府「大阪府公立高等学校入学者選抜の方法（特別入学者選抜・実技検査を実施する場合）」（p.1／倍率のタイプ）
16. 同 特別入学者選抜の方法（p.1／調査書の計算方法）
17. 大阪府「令和8年度 大阪府公立高等学校入学者選抜 配点等」（p.1／グローバル探究科の総合点550点）
18. 大阪府「資料3 令和8年度入学者選抜実技検査内容（大阪府立水都国際高等学校 グローバル探究科）」
19. 大阪府「令和8年度 大阪府公立高等学校入学者選抜実施要項 第1 全般的な事項」（本文p.23／英語資格の読み替え率）
20. 同 実施要項 第1 全般的な事項（本文p.23／対象の検定・適用範囲・証明書の提出方法）
21. 大阪府「令和8年度 大阪府公立高等学校入学者選抜方針」（III／帰国生選抜の要件）
22. 同 令和8年度 志願者数（確定）（p.4／☆印の学校に関する特則）
23. 同 令和6年度 事業報告書（p.3／高1は内進生と新入生でクラスを分ける）
24. 大阪府立水都国際高等学校「令和8年度 学校経営計画及び学校評価」（p.1〜2／内進生と外進生の差・数学の補習・高1数学の授業言語）
25. 同 令和8年度 学校経営計画及び学校評価（高等学校）（p.1〜2／学力下位ゾーン〈GTZ〉の割合）
26. 同 学校案内パンフレット2024（巻末ページ＝PDF11枚目／内進生80人＋外進生80人＝160人のフロー図）
27. 同 令和6年度 事業報告書（p.4・p.6／転出・退学の状況、入学者選抜の実施状況）。令和4・5年度は令和4年度／令和5年度の各報告書
28. 同 令和6年度 事業報告書（p.4／英語を用いた授業の実施状況）
29. 大阪府立水都国際中学校・高等学校に関する主な質問とその回答（令和3年11月）（p.1／日本語で行われる授業）
30. 同 学校Q&A（令和3年11月）（p.1〜3／英語サポート体制・必要な英語力・学校説明会）
31. 同 令和8年度 学校経営計画及び学校評価（高等学校）（p.2／英語検定の補習）
32. 同 令和8年度 学校経営計画及び学校評価（高等学校）（p.1／CEFR目標と英検の対応）
33. 同 令和8年度 学校経営計画及び学校評価（高等学校）（p.3／CEFRの令和7年度実績）。令和6年度実績は令和7年度版（p.3）
34. 同 学校案内パンフレット2024（本文p.9／卒業時のめざすべき英語運用能力）
35. 同 令和8年度 学校経営計画及び学校評価（高等学校）（p.1〜2／フルディプロマ取得率・DP平均スコア・IBコースの選抜人数）
36. 同 学校案内パンフレット2024（本文p.11〜12／フルディプロマの条件・日本の高校卒業資格）
37. 同 学校案内パンフレット2024（本文p.11〜12／IBの費用）
38. 同 学校案内パンフレット2024（本文p.11〜12／DP英語の全員履修・TOK）
39. 同 令和6年度 事業報告書（p.3／進学者の66%）
40. 大阪府立水都国際「2026年度入試 合格実績」（2026年7月1日現在）
41. 同 2026年度入試 合格実績（p.1 脚注／JASSO給付型奨学金）
42. 同 2025年度合格実績／2024年度入試合格実績
43. 同 令和8年度 学校経営計画及び学校評価（高等学校）（p.2／大学合格者数の目標と実績）
44. 同 令和6年度 事業報告書（p.6〜7／教職員数・外国人の教諭等の配置状況）
45. 同 学校案内パンフレット2024（本文p.5／英語ネイティブ教員が全教職員の約30%）
46. 同 学校案内パンフレット2024（本文p.8／週33時間授業・年間総授業時間）
47. 同 学校案内パンフレット2024（本文p.9／高1共通履修と3コースの定義）
48. 同 学校案内パンフレット2024（本文p.10／高校1年の教育課程と授業言語の色分け）
49. 同 学校案内パンフレット2024（本文p.16／GAPSの仕組みと活動一覧）
50. 大阪府立水都国際高等学校「令和7年度 学校教育自己診断の結果と分析」（進路指導に関する保護者の肯定率・学校の総括）。中学校版はこちら
51. 同 令和7年度 学校教育自己診断（高等学校）（部活動に関する設問）。中学校版
52. 同 令和7年度 学校教育自己診断（高等学校）（いじめへの対応・特色ある教育活動に関する設問と肯定率の定義）。中学校版
53. 大阪府立水都国際 学校説明会資料（2019年7月20日・入学初年度の経費）：中学 本文p.15／高校 本文p.17
54. 文部科学省「令和8年度予算 高等学校等就学支援金等」（p.1／新制度の開始年度・所得制限なし・支給上限額）
55. 同 文部科学省 令和8年度予算資料（p.1／新制度対象者の7類型）
56. 文部科学省「令和7年度版 大切なお知らせ 高校生の学びを支えます。」（高校生等臨時支援金は令和7年度限りの事業）
57. 大阪府「大阪府の高校等授業料無償化制度（授業料支援金）について（国公立）」
58. 学校教育法 第六条（e-Gov法令検索）
59. みんなの高校情報 水都国際高校の偏差値（2026年度）
60. 四谷大塚 入試情報センター 水都国際中学校
61. 日能研「2026年入試 結果R4（関西）」
62. みんなの中学校情報 水都国際中学校
63. 同 学校Q&A（令和3年11月）（p.2〜3／府外からは出願できない）。入学検定料2,200円は令和8年度 府立中学校 実施要項（本文p.2）でも同額
64. 同 学校案内パンフレット2024（本文p.6／1人1台端末は貸与）
65. 同 令和6年度 事業報告書（p.1／マレーシア海外研修・海外大学説明会）。海外研修旅行の回数・人数は令和8年度 学校経営計画（p.1）
66. 同 学校案内パンフレット2024（巻末ページ＝PDF11枚目／制服のディテール）
67. 同 学校案内パンフレット2024（巻末ページ＝PDF11枚目／所在地・学校位置図）
68. 同 学校案内パンフレット2024（本文p.13〜14／卒業生インタビュー）
69. 同 令和6年度 事業報告書（p.9／学校説明会の実施回数）
70. 同 令和8年度 府立中学校 実施要項（本文p.7／XII 繰上合格者の決定）
71. 同 令和8年度 大阪府公立高等学校入学者選抜方針（第1 IV-2／自己申告書は出願時に全員が提出）
72. 大阪府「令和8年度 大阪府公立高等学校入学者選抜実施要項 第2 特別入学者選抜」（本文p.36〜37／選抜の資料・ボーダーゾーン）
73. 同 令和8年度 実施要項 第2 特別入学者選抜（本文p.35／実技検査の実施時間割及び配点）
74. 同 令和8年度 実施要項 第2 特別入学者選抜（本文p.37／合格発表と得点開示）
75. 同 学校案内パンフレット2024（本文p.6／海外大学・国内大学との連携）
76. 同 令和8年度 大阪府立中学校入学者選抜方針（第1 V／出願・適性検査等・合格者発表の期日）
77. 同 令和8年度 大阪府公立高等学校入学者選抜方針（第2 I-1(4)／グローバル探究科の期日）
78. みんなの高校情報「水都国際高等学校 口コミ」（口コミ17件・2026年8月時点の項目別評点と府内順位）
79. みんなの中学校情報「水都国際中学校 口コミ」（口コミ9件・2026年8月時点の項目別評点と府内順位）
80. 五ツ木書房「個人成績表」（中3生対象の模試の成績表の見方／偏差値は全受験生の平均を50とする数値）
81. 同 令和8年度 大阪府公立高等学校入学者選抜方針（第1 II-1／全日制課程の応募資格）
82. 五ツ木書房「五ツ木模試の魅力」（中学生対象・高校受験／受験者の規模）
83. 五ツ木書房「五ツ木・駸々堂模試とは」（小学生対象・中学受験／受験者の範囲）
84. 大阪府「令和7年度 大阪府立中学校入学者選抜 志願者数」（水都国際＝募集人員80／志願者294／志願倍率3.68）
85. 大阪府「令和7年度 大阪府公立高等学校 特別入学者選抜等の志願者数（最終）」（水都国際 グローバル探究＝募集82／志願105／1.28倍。帰国生選抜は別表で15名）